Acceptance and Commitment Therapy (ACT)

L’Acceptance and Commitment Therapy (Hayes, Strosahl, Wilson, 1999) o ACT (pronunciato come unica parola e non come acronimo) è un modello di psicoterapia cognitivo-comportamentale di ultima generazione, fondato su solide evidenze scientifiche e con più di trentacinque anni di ricerca e più di mille studi all’attivo. L’ACT è basata sulla Relational Frame Theory o RFT (Hayes, Barnes-Holmes, Roche, 2001), una moderna teoria scientifica del linguaggio e della cognizione umani (si veda la sezione “Relational Frame Theory”). L’ACT è una terapia molto attiva (in inglese to act significa agire) che conferisce grande importanza all’acquisizione di nuove abilità per migliorare la qualità della propria vita. Molteplici studi in ambito clinico ne attestano l’efficacia in una vasta gamma di disturbi psicologici.


DESCRIZIONE DEL CORSO:

Questo corso permetterà di raggiungere rapidamente una comprensione globale del modello ACT e di iniziare immediatamente ad utilizzarlo con i clienti. L’Acceptance and Commitment Therapy (ACT) è un’efficace psicoterapia contestualistico-funzionale basata su un innovativo modello del linguaggio e della cognizione umana, la Relational Frame Theory (RFT) e articolata in sei processi fondamentali: accettazione, defusione, sé come contesto, contatto con il momento presente, valori, azione impegnata. L’ACT è una terapia pratica ed esperienziale, con l’obiettivo di aumentare la flessibilità psicologica e aiutare i clienti a costruirsi una vita piena e significativa.

Un viaggio dinamico, divertente e vivace in cui esplorare i sei nuclei principali dell’ACT, come utilizzarli e come adattarli alle differenti popolazioni cliniche. Con metafore, animazioni ed esempi di terapia verrà mostrato agli studenti l’approccio ACT in tutte le sue sfaccettature per rivelarne la potenza d’azione.


MODULI FORMATIVI ESEMPLIFICATIVI:

Modulo 1 - Introduzione
• L’universalità della sofferenza umana
• Che cos’è l’ACT?
• I fondamenti scientifici dell’ACT
• L’esagono dell’inflessibilità psicologica
• I tre pilastri dell’inflessibilità psicologica
• L’esagono della flessibilità psicologica
• Raggruppamenti e pilastri della flessibilità psicologica
• Un nuovo concetto di salute

Modulo 2 - Le basi scientifiche dell’ACT
• L’ACT come approccio cognitivo-comportamentale contestuale
• Il contestualismo funzionale: la filosofia della scienza alla base dell’ACT
• Elementi di Relational Frame Theory
• Relational framing e comportamento governato da regole
• La teoria evoluzionistica
• Un approccio funzionale all’intervento terapeutico

Modulo 3 - Concettualizzazione del caso
• La concettualizzazione del caso ACT
• La matrice ACT
• Strumenti di misura
• Contratto terapeutico
• Consenso informato
• Dove partire con i clienti

Modulo 4 - Disperazione creativa
• Comprendere la disperazione creativa
• L’agenda del controllo e la workability
• La disperazione creativa in pratica
• Normalizzare il controllo
• Il paradosso e la problematicità del controllo
• Interventi di disperazione creativa con i clienti
• Disperazione creativa: esercizi esperienziali e metafore

Modulo 5 - Accettazione
• Comprendere e praticare l’accettazione
• Comprendere e praticare la disponibilità
• Esercizi esperienziali e metafore di disponibilità e accettazione
• Allenare l’accettazione in seduta
• Quando è utile lavorare su disponibilità e accettazione
• Competenze centrali relative a disponibilità e accettazione
• Stabilire homework di disponibilità e accettazione

Modulo 6 - Defusione
• Comprendere la fusione cognitiva
• Che cos’è la defusione e come praticarla
• Interventi di defusione con i clienti
• Esercizi esperienziali e metafore di defusione
• Quando è utile lavorare sulla defusione
• Competenze centrali relative alla defusione
• Stabilire homework di defusione

Modulo 7 - Contatto con il momento presente
• La flessibilità attentiva
• Comprendere e praticare il momento presente
• Esercizi formali e informali di mindfulness e flessibilità attentiva
• Rallentare in seduta e contattare la propria esperienza qui e ora
• Quando è utile lavorare sul contatto con il momento presente
• Competenze centrali relative al contatto con il momento presente
• Stabilire homework di contatto con il momento presente

Modulo 8 - Sé-come-contesto
• I tre sensi del sé
• Comprendere e praticare il sé-come-contesto
• Esercizi esperienziali e metafore sul sé-come-contesto
• Quando è utile lavorare sul sé-come-contesto
• La confusione del cliente riguardo il sé-come-contesto
• Competenze centrali relative al sé-come-contesto
• Stabilire homework sul sé-come-contesto

Modulo 9 - Valori
• Cosa sono e cosa non sono i valori
• Comprendere e praticare i valori
• La scoperta dei valori da parte dei clienti
• Esercizi esperienziali e metafore sui valori
• Quando è utile lavorare sui valori
• Competenze centrali relative ai valori
• Come i valori uniscono obiettivi ed azioni
• Stabilire homework sui valori

Modulo 10 - Azione impegnata
• Comprendere e praticare l’azione impegnata
• Stabilire e attuare pattern di azione impegnata con i clienti
• Quando è utile lavorare sull’azione impegnata
• Competenze centrali relative all’azione impegnata
• Barriere e resistenze all’azione impegnata
• Stabilire homework sull’azione impegnata

Modulo 11 - La danza della flessibilità psicologica
• Come integrare insieme processi e tecniche ACT
• Lavorare simultaneamente su tutti i processi di flessibilità psicologica
• Pianificare interventi ACT per incrementare la flessibilità psicologica
• La relazione terapeutica nell’ACT
• L’atteggiamento relazionale dei terapeuti ACT
• Competenze centrali relative all’atteggiamento del terapeuta ACT
• Introdurre il perdono e la self-compassion
• Salutarsi a fine terapia

Modulo 12 - Il viaggio come terapeuti ACT
• Risorse utili durante il proprio tragitto
• Problematiche comuni per i terapeuti ACT
• Revisione conoscenze… e spunti di lavoro personale
• Riferimenti per lo studio e l’approfondimento
• Essere parte attiva della comunità scientifica ACT
• Promuovere pratiche di vita dinamiche, piene e significative


DURATA:

La durata della formazione è variabile e può adattarsi a specifiche necessità didattiche e logistiche.
Generalmente, ogni workshop prevede una durata di 16/32 ore.
È inoltre possibile articolare più moduli formativi sulla base del livello di approfondimento didattico/esperienziale richiesto, ad esempio:

• Workshop Base
• Workshop Intermedio
• Workshop Avanzato
 

FORMAZIONE SU VOLUMI SPECIFICI:

Su richiesta è possibile articolare una formazione specifica relativamente a volumi in lingua italiana sull'argomento curati direttamente dal docente:

• Workshop La guida essenziale all’ACT
basato sul volume La guida essenziale all’ACT. Teoria e pratica dell'Acceptance and Commitment Therapy di Emanuele Rossi.

• Workshop Il manuale del terapeuta ACT
basato sul volume Il manuale del terapeuta ACT. Apprendere e allenare le abilità dell’Acceptance and Commitment Therapy di Jason B. Luoma, Steven C. Hayes, Robyn D. Walser. Traduzione ed edizione italiana a cura di Emanuele Rossi.

• Workshop ACT Avanzata
basato sul volume ACT Avanzata. La guida del professionista esperto all’Acceptance and Commitment Therapy di Darrah Westrup. Traduzione ed edizione italiana a cura di Emanuele Rossi.


MODALITÀ DIDATTICA:

Lezione frontale
Esercizi esperienziali
Role playing
Impiego di filmati clinici esemplificativi
Esercitazioni e materiali per l'autoapprendimento


DOCENTE:

Emanuele Rossi, PhD, PsyD, è psicologo e psicoterapeuta libero professionista. È un trainer riconosciuto (peer-reviewed) di Acceptance and Commitment Therapy (ACT), attuale chair del Communications Committee e professional member dell’Association for Contextual Behavioral Science (ACBS). Si occupa di ricerca e formazione ACT e RFT e tiene corsi in co-conduzione con trainer di fama internazionale. Si è formato in tale ambito con i più importanti trainer di fama internazionale tra cui Steven C. Hayes PhD (University of Nevada, Reno), Kirk D. Strosahl PhD e Patricia J. Robinson PhD (Mountainview Consulting Group, Portland, Oregon), Russ Harris MD (Melbourne, Australia), Kelly G. Wilson PhD (University of Mississippi), Robyn D. Walser PhD (University of California, Berkeley), Niklas Törneke MD (Kalmar, Sweden) e collabora attivamente con molti di essi. È docente, didatta e supervisore presso le Scuole di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva (APC, SPC, IGB, AIPC, SICC), terapeuta accreditato dall’European Association for Behavioural and Cognitive Therapies (EABCT), membro di ACT Italia e socio didatta della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva (SITCC). Ha curato la traduzione e l’edizione italiana di Fondamenti di RFT, Il manuale del terapeuta ACT, ACT per adolescenti, Process-Based CBT e ACT Avanzata. È autore del volume La guida essenziale all'ACT: Teoria e pratica dell'Acceptance and Commitment Therapy.


PER ATTIVARE QUESTO CORSO IN UN ISTITUTO DI FORMAZIONE O IN UNA SCUOLA DI PSICOTERAPIA:

Tel. 388.6504015 - Mail: info@emanuelerossi.com


PER CONOSCERE LE DATE DEI CORSI ATTIVI NELL'ANNO 2022/2023

Mail: info@emanuelerossi.com


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